Projet avec l’école de la Calendreta

« Le mardi 12 mars, des élèves de la Calendreta ont rendu une petite visite au Greta du Velay. Ils sont venus plus spécifiquement voir le plateau audiovisuel et ses régies, en préparation du magazine TV auquel ils vont eux même participer le 2 avril. Lors de cette émission, ils évoqueront plusieurs sujets qu’ils auront préparé en amont : leur école en langue occitane, Lo festenal… La technique sera assurée par les étudiants du BTS audiovisuel.

Lors de cette première rencontre, les étudiants du BTS ont présenté aux élèves de l’école primaire les métiers qu’ils préparent dans leur formation, en fonction de leur option : Gestion de production, technicien de l’image, Monteur Post Production, Technicien d’exploitation et technicien du son.

La suite le 2 avril. »

« A good way to learn »

En ce jeudi printanier du 21 février, les stagiaires du Greta du Velay, en formation « perfectionnement anglais et préparation du TOEIC » ont eu la chance de travailler sous le soleil.

Afin d’assimiler le vocabulaire anglais lié aux directions, bâtiments citadins et circulation en ville, les stagiaires ont participé à un grand jeu de piste élaboré par leurs formatrices.

Ils ont ainsi pu découvrir la charmante et méconnue place du Bac, apprendre qui était M. Vibert dont une rue ponote porte le nom, ou admirer l’œuvre de Jean Michel Othoniel à l’Hôtel Dieu.

Collecte d’informations auprès d’inconnus – complices des formatrices -, épreuves de traduction, énigmes à résoudre, le tout en anglais bien sûr, se sont enchaînées pour aboutir à la découverte d’un « trésor » au service des objets perdus.

Nous adressons un remerciement tout particulier au personnel du service « lost and fund » de la mairie du Puy en Velay qui a très gentiment joué le jeu.

Après la compétition, l’après-midi s’est achevée autour de l’idée « qu’apprendre en s’amusant » est vraiment un bon concept !

Parcours d’intégration réussi

La remise des attestations de réussite aux Tests de connaissance du français a réuni mardi 19 février au Greta du Velay les 9 candidats et l’équipe pédagogique. Six personnes passaient le TCF pour l’accès à la nationalité française et trois candidats présentaient le TCF carte de résident. De nombreux pays étaient représentés : le Cameroun, la Grande Bretagne, Madagascar, le Maroc, les Etats-Unis, le Mali. Cette cérémonie conviviale fut l’occasion pour Monsieur Tréfelle, le chef d’établissement support du Greta, de rappeler l’importance de la maîtrise du français dans le parcours d’intégration des personnes.

Depuis juillet 2018, Le Greta du Velay est le seul organisme en Haute-Loire à pouvoir organiser des sessions de TCF :

• TCF à l’accès à la nationalité française pour les personnes qui souhaitent demander la nationalité française et qui doivent justifier de leur niveau de langue française, niveau B1 exigé.
• TCF carte de résident pour les étrangers qui font la demande pour la première fois d’une carte de séjour et qui doivent également justifier de leur niveau de connaissance du français, niveau A2.
• TCF Québec pour les personnes qui souhaitent émigrer au Québec.

Des sessions sont régulièrement organisées au Greta au Puy en Velay.

Pour tous renseignements : 04.71.09.80.20 ou

Bilan formation perfectionnement en anglais et préparation au TOEIC.

Du 17 décembre 2018 au 01 mars 2019, le Greta du Velay a accueilli dix stagiaires souhaitant se perfectionner en anglais et valider leur niveau via le passage du test TOEIC « Listening and Reading ».

Cette action, financée par Pôle Emploi et mise en place pour la première fois par le Greta, a donné satisfaction à la fois aux stagiaires et à l’équipe pédagogique. En effet lors du bilan final, chacun a évoqué et perçu son évolution au fil de son parcours, confortée par les résultats obtenus au TOEIC. Isabelle et Sylvie, les deux formatrices, ont souligné la qualité du travail effectué et l‘esprit d’entraide qui a régné tout au long de la formation.

Un grand merci à Inna, Pierre, Catherine, Cindy, Lorena, Loïs, Christophe, Adélaïde, Cathy et Mathilde pour leur implication, leur bonne humeur et leur complicité quotidiennes.

Nous leur souhaitons une belle continuation dans leur parcours professionnel.

Une table ronde avec des restaurateurs du bassin

Mercredi 13 février 2019, le Greta du Velay a organisé au Lycée Jean Monnet un groupe de réflexion sur l’évolution des métiers de la cuisine. Des restaurateurs du bassin d’emploi, l’Agefos PME et des formateurs en cuisine ont participé aux échanges pour faire part de leur expérience, de leurs besoins et de leur vision prospective du secteur. L’objectif du Greta est d’adapter son offre de formation et de créer de nouveaux modules. Ce travail se fait avec l’appui de l’Union européenne dans le cadre du projet Erasmus+ Culinart.

Réunion Vivar

Jeudi 14 février 2019, le Greta du Velay a accueilli ses partenaires du projet Erasmus+ Vivar : Redtree, une coopérative sociale de Valencia, coordinatrice,  l’association des jeunes musulmans de la région de Valencia, ELEN, une association qui promeut l’égalité des langues en europe et Smallcodes, une entreprise italienne qui développe des outils numériques pour maintenir une diversité linguistique.

L’objectif de la réunion était de valider les composants d’une plateforme multilingue de formation en ligne qui devra favoriser le développement des compétences de base chez les adultes et leur engagement bénévole.

Bilan intermédiaire maroquinerie

Vendredi 15 Février, s’est tenu le bilan intermédiaire  du groupe « préqualification aux métiers de la maroquinerie » financé par Pôle Emploi, en formation depuis le 30 Janvier jusqu’au 15 Mars 2019. Il s’est tenu dans nos locaux en présence de Melissa Jay assistante RH aux Ateliers du Meygal, Fabienne Granger conseillère Pôle Emploi en charge des relations avec les entreprises sur le bassin Monistrol-Yssingeaux, Mélanie Protokowicz formatrice, Denis Aboulin et Isabelle Sieczkowski pour le Greta du Velay.
L’objectif était de faire un point afin de s’assurer que chaque personne avait trouvé sa place dans le groupe et ne rencontrait pas de difficultés particulières dans la formation.
Lors d’entretiens individuels,chaque stagiaire a pu échanger sur son début de formation avec les personne présentes , aussi bien sur le contenu pédagogique (tâches abordées, points forts, axes d’amélioration…) que sur la vie du groupe.
A l’issue, toutes les stagiaires ont fait part de leur satisfaction et ont souhaité poursuivre le parcours.

Tous nos meilleurs vœux pour 2019